Implementasi
Guru Fasilitator, Siswa AktifPBL diimplementasikan dengan menempatkan guru sebagai fasilitator dan siswa sebagai subjek aktif. Nilai tanggung jawab, keadilan, saling menghormati, kepedulian, dan kerja sama ditanamkan melalui orientasi masalah, diskusi kelompok, eksplorasi sumber sejarah, pemecahan masalah, dan refleksi. MAN 2 lebih sistematis dengan pemanfaatan multimedia dan refleksi nilai terstruktur.
MAN 1 lebih naratif-historis namun tetap bermakna. Tantangan yang muncul antara lain manajemen waktu, heterogenitas kemampuan berpikir kritis siswa, kemampuan guru merancang masalah autentik, dan keterbatasan akses sumber digital.
Meski begitu, PBL terbukti mengubah SKI dari hafalan retrospektif menjadi pembelajaran prospektif-reflektif.4. Evaluasi Autentik dan HolistikEvaluasi mencakup proses, produk, sikap, dan tindakan nyata. Instrumen yang digunakan meliputi observasi kerja kelompok, rubrik penilaian karakter, portofolio, dan refleksi individu.
