Guru cenderung bertahan lebih lama, berkontribusi optimal, dan memiliki rasa memiliki terhadap madrasah. Peningkatan loyalitas ini juga memengaruhi iklim kerja, rasa nyaman, dan kesediaan guru mendukung visi-misi lembaga.
3.Disiplin dan Motivasi Kerja Meningkat
Disiplin kerja guru juga tergolong kuat. Guru yang terlatih dan mendapat dukungan pembinaan memiliki motivasi stabil, merasa dihargai, sehingga lebih konsisten dan bertanggung jawab dalam menjalankan peran.
Motivasi kerja guru berada pada kategori cukup kuat. Hal ini tercermin dari kesiapan menghadapi tantangan pembelajaran, kemauan berinovasi, dan sikap proaktif meningkatkan kualitas pengajaran. Guru yang merasa didukung cenderung memandang pekerjaannya sebagai bentuk pengabdian bermakna, sehingga muncul dorongan intrinsik untuk bekerja optimal.
