10. Mental yang sakit selalu ingin dipahami, dilayani, diutamakan, dihormati, pendendam, dsb.
Kesepuluh point di atas ini, merupakan tabiat dampak kekerasan dalam pendidikkan. Sadar atau tidak mengakui atau tidak ini semakin lama semakin membuat lembaga pendidikan telah melakukan silent suicide (bunuh diri secara perlahan). Suasana belajar mengajar menjadi momok yang membuat malas dan matinya spirit untuk menumbuhkembangkan kompetensi diri. Apa yang dilakukan sebatas memenuhi kalender pendidikan. Para guru merasa sebagai dewa pemegang kebenaran, sabdo pandito ratu. Tidak peduli apa dampaknya, yang penting sudah melaksanakan tugas. Tugas pokok diganti dengan pokoknya tugas.
Inipun berefek kepada para peserta didik. Sekolah sebatas mendapat ijasah tanpa harus bersusah payah, berpikir, belajar dan berlatih. Semua diserahkan orang lain yang dianggap mampu membantu. Mental transaksional muncul juga dalam mencari nilai dan ranking. Kebanggaannya justru pada kedunguannya. Menukar otak dengan selembar ijasah tanpa menunjukkan kualitasnya sebagai pemikir dan hasil didik yang tercerahkan. Tidak mampu menunjukan adanya transformasi. Semua beku kaku penuh dengan topeng bopeng kebohongan, kecurangan, ketidak jujuran, ketidak benaran. Karena keadilan tidak ada dalam ekologi pendidikan.
