Desain kurikulum yang dikembangkan dilakukan evaluasi dengan tahapan evaluasi menurut Tessmer meliputi tahapan self evaluastion, expert review, one to one, small group dan field test. Setelah dilakukan pembelajaran menggunakan model RADEC berorientasi ESD terjadi peningkatan literasi lingkungan calon guru Sekolah Dasar.
“Kesimpulan dan rekomendasi yang dirumuskan cukup jelas dan merupakan solusi untuk mengintegrasikan ESD dalam pembelajaran di Perguruan Tinggi dan dapat meningkatan literasi lingkungan mahasiswa PGSD,” tuturnya.
Sebagai informasi, dalam sidang disertasi Suratmi berjudul “Program Perkuliahan Menggunakan Read, Answer, Discuss, Explain, Create Berorientasi Education For Sustainable Development untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan Mahasiswa PGSD” itu dihadiri oleh:
