– Pengorganisasian implementasi kurikulum yang melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan
– Pelaksanaan kurikulum yang diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam
– Pengawasan dan evaluasi implementasi kurikulum yang efektif
Saran
– Penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan bagi sekolah-sekolah Islam yang ingin mengadopsi pendekatan vokasional secara bermakna.
– Model kurikulum terpadu ini dapat diadaptasi dan diimplementasikan di berbagai tingkat pendidikan, termasuk pendidikan dasar dan menengah.
– Penelitian ini dapat dikembangkan lebih lanjut dengan menambahkan aspek-aspek lain, seperti pengembangan karakter dan kecakapan hidup.
Kesimpulan
Disertasi ini dapat memberikan kontribusi penting dalam upaya mewujudkan pendidikan Islam yang berdaya saing global, berlandaskan nilai-nilai luhur, serta mampu mencetak generasi muda yang tidak hanya kompeten secara profesional, tetapi juga kokoh dalam prinsip keislaman. Model kurikulum terpadu ini dapat dijadikan sebagai solusi terhadap persoalan dikotomi kurikulum yang selama ini melemahkan sistem pendidikan Islam.
