Dalam perspektif teori pendidikan karakter Thomas Lickona, kebangkitan bangsa memerlukan keseimbangan antara moral knowing, moral feeling, dan moral action. Sementara teori modal sosial Robert Putnam menegaskan bahwa kekuatan bangsa lahir dari kepercayaan, solidaritas, dan kepedulian sosial masyarakatnya. Namun, realitas era digital menunjukkan adanya gap antara kemajuan teknologi dengan kualitas karakter generasi muda. Arus globalisasi, budaya instan, disinformasi, dan melemahnya literasi kebangsaan menjadi tantangan serius yang memerlukan penguatan pendidikan ruhani dan kebangsaan secara bersama.
Sebagai akademisi pendidikan Islam, penulis memandang bahwa spirit Dzulhijjah dan Harkitnas 2026 harus menjadi momentum membangun generasi yang kuat secara intelektual sekaligus matang secara spiritual. Karena itu, tulisan ini bertujuan merefleksikan jawaban atas tiga pertanyaan penting mengenai peran generasi muda, kolaborasi pendidikan dan keluarga, serta tantangan identitas bangsa di era digital. Untuk lebih jelasnaya, mari kita elaborasi satu persatu:
