“Nilai-nilai tersebut relevan dengan upaya pencegahan narkoba karena siswa tidak hanya membutuhkan informasi mengenai bahaya narkotika, tetapi juga kemampuan menghadapi situasi berisiko dalam kehidupan sehari-hari. Guru PJOK memiliki kesempatan membangun kebiasaan hidup sehat sekaligus karakter siswa. Dari sana, pendidikan pencegahan narkoba dapat masuk secara alami dan kontekstual dalam proses pembelajaran,” ungkapnya.
Denny juga menambahkan bahwa, pendekatan tersebut sejalan dengan materi yang menempatkan PJOK sebagai salah satu ruang untuk membangun gaya hidup sehat dan ketahanan diri, bukan semata-mata aktivitas olahraga. “Pembelajaran PJOK dapat menjadi ruang untuk membicarakan kesehatan fisik dan mental, pengendalian diri, pengambilan keputusan, hingga kemampuan menghadapi tekanan lingkungan. Dengan demikian, guru PJOK dapat berperan sebagai pendidik kesehatan sekaligus agen pencegahan penyalahgunaan narkoba di sekolah,” tutupnya.
