Model ini merupakan pembelajaran baru dalam psikologi pendidikan, karena memanfaatkan proses pembelajaran sebagai sarana intervensi terhadap self-esteem dan motivasi berpresatsi remaja sehingga secara empirik bisa meningkatkan pemahaman, penghayatan dan keterampilan siswa.
Model pembelajaran ini memberikan solusi tepat terhadap proses pembelajaran, karena, secara empirik mampu merespon dan membangkitkan self-esteem dan motivasi berprestasi remaja di pesantren dengan suasana KBM menyenangkan, kumunikatif dan dialogis antara santri dengan ustadz/kiyai
Diuraikan Dia, pembelajaran yang baik bisa meraih capaian tujuan akademik dengan efektif, efesien dan oftimal, serta, suasaana yang menyenangkan, kondisi itu tidak terlepas dari sikap siswa yang mengekpresikan self-Esteem dan motivasi tinggi
