Seorang mahasiswa kini dapat memperoleh ringkasan teori dalam hitungan detik. Seorang pekerja dapat menyusun laporan menggunakan bantuan mesin. Bahkan, gagasan, gambar, dan tulisan dapat dihasilkan melalui perintah sederhana.
Semua itu memperlihatkan perubahan besar dalam cara pengetahuan diproduksi. Tetapi pengetahuan bukan sekadar kumpulan jawaban.
Pengetahuan membutuhkan proses memahami, membandingkan, menguji, meragukan, dan menarik kesimpulan secara bertanggung jawab.
Filsuf Socrates menempatkan kemampuan mempertanyakan sebagai jalan penting menuju kebijaksanaan. Melalui dialog dan pengujian asumsi, manusia belajar menyadari keterbatasan pengetahuannya sendiri. Semangat inilah yang perlu dipertahankan dalam pendidikan modern.
Perguruan tinggi tidak boleh berubah menjadi tempat memproduksi manusia yang hanya terampil memperoleh jawaban dari mesin. Pendidikan harus tetap menjadi ruang pembentukan nalar kritis, integritas ilmiah, dan kepekaan terhadap persoalan masyarakat.
